为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》（教师[2012]10号）等文件精神，不断提升beat365亚洲体育在线官网全体教师尤其是中青年教师教学能力与教学水平，结合beat365亚洲体育在线官网实际，特制定本办法。

　　一、总体目标

　　紧密围绕建设省内示范性独立学院的发展目标，贯彻人才强校战略，加大投入力度，开拓培训渠道，努力构建宽松和谐、开放灵活的教师学习培训平台。以青年教师为重点，切实提高教师教学基本技能，培养教师教学研究、教学组织、教学改革和教学创新的能力，全面提升教师教学水平。

二、培训对象及要求

培训对象为beat365亚洲体育在线官网专职专任教师（含辅导员），高校从教经历超过20年或年满45周岁以上的教授、副教授除外。

教师培训实行学时制度，除特定培训外，教师可自行选择培训项目，完成规定的培训学时：

1.入职不满一年的专职专任教师：学年内至少完成72学时；

2.入职满一年不满两年的专职专任教师：学年内至少完成40学时；

3.入职两年以上的专职专任教师：每学年至少完成30学时。

三、培训形式和内容

　　1.高校青年教师岗前培训

培训对象为新进青年教师。根据省教育厅的统一安排和要求，学校每年组织高校青年教师岗前培训，培训科目包括：《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高校教师职业道德修养》、《大学教学论》、《科研方法论与高校教师科学素养培育》、《现代教育技术在高校教学中的运用》等课程，按照考试规定，《高等教育学》、《高等教育心理学》、《综合科目》三门课程共计42个培训学时，每通过一门课程，可获得14个培训学时。新入职教师必须参加岗前培训，因入职时间原因错过岗前培训的，本部分的培训学时可在第二学年完成，但不能冲抵第二学年的培训学时。

2.新进教师教学培训

培训对象为新引进的无高校教学经历的青年教师，培训目标为帮助新进教师过好课堂教学关。新进教师教学培训实行导师制，指导教师以“传、帮、带”等方式对新进教师教学各环节进行指导，从教学理念、教学规范和教学技能等方面对新进教师进行系统培训。新进教师教学培训期为一年，指导教师可折算15个培训学时，新进教师可折算30个培训学时。

3.教学发展论坛

学校定期邀请校内外著名专家、学者做客“教学发展论坛”，以传播先进的教育思想和教育理念，推动教师进行深刻的教育反思与教学研究，从而推进教学改革，提高教学质量。每参加一次教学发展论坛可计2个培训学时。

4.教学沙龙（讲座）

学校定期邀请校内外教学名师和能手与广大教师面对面交流，一起分享、交流和讨论课堂教学、教学改革与建设的经验和成果。教师每主讲一次教学沙龙（或讲座）可计6个培训学时，每参加一次教学沙龙（或讲座）可计2个培训学时。

5.网络学习培训

网络学习培训分为集中培训和个人自学培训两种形式。其中集中培训由学校组织培训，按培训时间每半天计2个培训学时。个人自学培训根据网络教程的时长，每5小时计1个培训学时，每个培训教程最高计4个培训学时。

6.教学能力提升专项培训

学校定期组织教师参加校内外教学能力培训，包括教学设计、教学方法、专业及课程建设能力以及信息技术等专项培训等。原则上参加培训时间半天计4个学时，每年最高计16个学时。

7.教学竞赛

学校定期组织“多媒体课件大赛”、“教学设计大赛”、“青年教师教学竞赛”等教学类比赛，不断提高教师的授课水平。每参加一次校级教学竞赛可折算4个培训学时，进入决赛可计6个学时，每参加一次省级或国家级教学竞赛可折算10或16个培训学时。

8.教学观摩活动

参与观摩beat365亚洲体育在线官网教授、副教授课堂授课或公开课，课后由本人填写听课记录及心得体会，经主讲教师填写观摩课意见后交教师发展中心核验。每听一次课（不少于2节）可折算2个培训学时。

9.课程进修、专业进修、出国访学等培训活动

学校鼓励教师参加课程进修、专业进修、出国访学等进修活动，原则上，培训时间半天计2个学时，脱产进修3个月最高计36学时；脱产进修6个月及以上，最高计72学时。

10.参与编写教学大纲、修订人才培养方案

教师参与编写教学大纲，每人每次可计2个培训学时。修订人才培养方案，项目组人员共计12个学时，由各系部按照工作任务自行分配。

11.其他培训方式

学校和系部组织的其他培训活动包括：学术会议、外出调研、教学研讨、教研活动、集体备课，参加学术报告或专题讲座等。其中学术会议、外出调研可参照半天计2个学时，单项最高可计4个学时。教师按规定完成系部教学研讨、教研活动、集体备课任务的，由系部出具书面证明材料，每学期可计4个学时。未能按时参加系部教学研讨、教研活动、集体备课，缺勤达1/3者，视同未完成培训任务，不计学时。听取学校安排的学术报告或专题讲座，本人提供参会证明，每次可计2个学时。

四、政策支持与保障

1.教师发展中心根据办学定位和教师队伍建设实际，优化整合校内相关资源，全面负责教师教学能力提升与支持工作。

2.各教学单位要高度重视教师教学发展培训工作，明确教师发展培训工作的分管领导和联系人，制定配套管理制度，认真做好部门教师发展培训工作。

3.学校投入专项经费，支持教学培训设施和条件建设，支持教师开展教师发展研究、教学研讨、教学实践和专项培训等活动。

五、考核管理

教师发展中心具体负责培训学时审核认定工作，原则上一学年认定一次。学校统一组织的培训活动，由教师发展中心直接审核认定培训学时。其他培训学习活动，教师本人必须自行申报，提供培训证书复印件、邀请函、通知、活动论文（报告）、活动纪要、活动过程影像资料等相关证明材料，提交教师发展中心审核认定。

教师培训于每学年末考核。当年度培训学时未完成的，年终考核不能定为优秀，专业技术岗位竞聘延后一年。连续考核不合格的，学校将根据相关规定对其做出待岗培训、调离岗位或解聘等处理。实际教学工作未满一学年的按实际工作时间核算。　

六、本办法自发布之日起实施，由组织人事处负责解释。